Dado en la
Sin embargo, las instancias gubernamentales que tienen el encargo de participar para el desarrollo cultural de nuestros pueblos mantienen un doble discurso:
a nivel de declaraciones expresan que se retoma y se impulsa el desarrollo de las culturas y lenguas originarias y por el otro lado, pretenden con sus actitudes crear incertidumbre entre los hablantes cuando se continúa con la misma política de fragmentación lingüística en el territorio histórico,
como es el caso del recién creado
La anterior afirmación responde a actitudes institucionales que hasta ahora han hecho caso omiso las recomendaciones y trabajos de investigación, que por más de dos décadas ha venido realizando y proponiendo la Academia de la Lengua Mixteca.
Algunas veces se atreven a otorgar créditos y aval a investigaciones y trabajos aislados que algunos miembros de
Hasta ahora, la política educativa dirigida a los
En pleno inicio del tercer milenio de nuestra era, en el sector educativo se está contratando a personal (vía jubilación) que no habla la lengua nativa, ni se compromete a aprenderla, por ello no existen garantías para el desarrollo de una educación bilingüe donde se respete y se desarrolle nuestra lengua originaria como contenido de enseñanza en los distintos niveles educativos.
Los integrantes son hablantes de
En estas propuestas se ha reiterado el principio de no uniformar el habla, sino su sistema de escritura.
En consideración de lo anterior expuesto, los participantes de la reunión efectuada los días 20 y 21 de diciembre del 2007, en la comunidad mixteca de
Que los docentes de nuevo ingreso que contrata la Dirección de Educación Indígena en los estados (
Que el personal docente de habla
En los Estados de Puebla y Guerrero donde no existe alguna ley que refiera al uso de
Que los maestros bilingües de habla
Que
Que
La propuesta de gramática, diccionarios, vocabularios, materiales didácticos y otros, deben ser dictaminados y avalados por
Que los resultados de las investigaciones y estudios lingüísticos, sociolingüísticos, antropológicos, historia, lengua, cultura, etc., que llevan a cabo los propios y extranjeros sean devueltos a las comunidades originarias donde fueron estudiados.
Que todo convenio, decreto, leyes y acuerdos que se han emitido en favor del desarrollo de las lenguas indígenas tanto a nivel estatal como nacional e internacional, sean respetados y aplicados por los tres niveles de gobierno: Federal, Estatal y Municipal.
Impulsar porque se establezca una coordinación con las diversas instituciones gubernamentales y no gubernamentales, así como con las Universidades que tienen que ver con la cultura y
Que se respeten los acuerdos emanados en los distintos talleres y Congresos de
Que los técnicos del
Que los técnicos e investigadores del
Que los responsables de los distintos proyectos del
Que CEDELIO tome en cuenta al Consejo Directivo de
5 Muy recientemente CEDELIO ha establecido subsedes de esta institución en diferentes Jefaturas de Zonas de Supervisión para desarrollar la escritura de